为引导学子汲取传统智慧，明晰个人成长与发展方向，3月24日，名师课堂办公室邀请厦门大学黄永锋教授于二教名师报告厅开启《<老子>解码：人文与科技的跨时空对话》名师课堂选修课。黄永锋教授围绕个人成长、学校教育等话题展开深度探讨，为现场师生带来了一场兼具思想深度与实践价值的文化盛宴。

黄永锋|厦门大学哲学系教授

《<老子>解码：人文与科技的跨时空对话》

      讲座伊始，黄永锋教授以“有之力与无之用”的辩证关系为切入点，深入解读老子思想中知足与知止的核心内涵，结合“满则溢，知止则正”的哲理，从个人处世、财富追求到国家治理层层剖析，提醒师生切勿贪慕虚名、过度逐利。讲解过程中，黄教授与现场师生展开互动，针对“如何平衡个人追求与尺度把握”的提问，他以盛名之下的处事智慧为例，回应道唯有谦和低调、坚守本心，方能规避风险、行稳致远，让师生对“明亦定有，不应当有”的内涵有了更真切的理解。

      谈及个人成长的处世智慧，黄教授围绕老子“柔弱”“不争”的思想，解读“争与不争”的辩证关系。有学生现场提出“涉及自身利益时是否需要争取”的疑问，黄教授对此做出细致解答，指出并非凡事不争，而是要“争大处、争长远”，勿为眼前小利斤斤计较，学会为他人留空间，以高情商营造和谐的人际关系。

      结合泰科教育发展，黄教授高度肯定了“梦想与实践”的办学理念，以及培养数字经济时代高情商经营管理人才的办学目标，认为我校将生活教育融入人才培养的创新模式，为学生成长搭建了优质实践平台。互动环节中，我校教师提出“如何将传统智慧融入现代管理与教育”的问题，黄教授结合老子思想素有“帝王南面之术”的定位作出回应，称其蕴含的管理智慧不仅适用于国家治理，更能为现代经营管理、学校教育发展提供核心指引。

      黄教授进一步强调，当代师生应主动将传统智慧与科技素养、管理能力相结合，实现传统与现代的深度融合发展。他还以现场校训与办学方略为引，与师生交流探讨，指出学子在掌握新科技、锤炼管理才能的同时，更要涵养高情商，而老子思想中“利人利己”的理念，正是培养高情商的重要思想源泉，这一观点得到现场师生的广泛认同。

      讲座最后，黄教授为师生推荐了陈鼓应、董平等学者的《道德经》研读著作，分享了智能时代结合传统经典创作祝福语的心得，并与现场师生互动交流经典研读的方法与技巧。黄教授以“守道以明心，行德以立身”为核心为学子送上祝福，鼓励大家在智能浪潮中知有为、亦知无为，以算法之智合自然之智。现场师生以热烈掌声回应，不少学子主动举手希望与教授进一步交流，现场交流氛围十分热烈。整场讲座引经据典、深入浅出，将老子智慧与当代成长、教育实践紧密结合，不仅让师生领略了中华优秀传统文化的独特魅力，更为个人成长与学校教育高质量发展提供了全新的思路与指引。

供稿：名师课堂办公室