嘉宾简介：

      李勇，南开大学文学院教授，博士生导师，中国社会科学院博士后，美国福特汉姆大学博士后访问学者。曾任河南大学校特聘教授，校学术委员会委员，人文科学学部秘书长，院学术委员会主任，省重点一级学科带头人，传媒研究所所长。入选教育部新世纪优秀人才、河南省宣传思想文化战线第六批“四个一批”人才、省优秀青年社科专家、省百名优秀青年社科理论人才、省高校哲学社会科学年度人物、省高校哲学社会科学优秀学者、省高校科技创新人才（人文社科类）、省教育厅学术技术带头人、省高校青年骨干教师等。

      6月3日下午，名师课堂办公室特邀李勇教授莅临我校泰山大讲堂，于青未了剧场为同学们带来了一场《创新思维的哲学之道》的主题讲座。这次讲座以独特的视角探讨了自我认知与创新思维的深层联系。

      讲座伊始，李教授首先引入了忒修斯之船的悖论，引发了关于事物同一性和变化的哲学思考。随后，他深入剖析了自我认知的问题，指出自我并非固定不变，而是在不断的变化与发展中形成的。他通过丰富的案例分析，阐述了自我认知的动态性和流变性，以及这种认知对于个体行为和决策的影响。

      在探讨创新思维时，李教授强调了非本质主义思维的重要性。他指出了传统的本质主义思维往往限制了我们对事物变化的认识，而非本质主义思维则鼓励我们关注事物的生成和变化过程。他提出开放性思维是创新的前提，只有打破固有的思维框架，才能真正实现创新。

      讲座最后，李教授指出自我通常被“本质主义”地加以理解，被认为有一个确定的本质。然而，这种理解是片面的。自我其实是生成性、流动性的，它不是静态的存在，而是在个体的行动和选择中不断地被重塑和定义。因此，个人的成长和发展不仅仅是被动地接受外在的规定，更是主动地选择和创造自己的命运。李教授强调了开放性自我的重要性。开放性自我是指个体对新事物的接受度和适应能力，它是创新思维的重要前提。只有当个体拥有开放的心态，愿意接受和尝试新的事物，才能激发创新思维，推动个人和社会的进步。

      这场讲座不仅是一次知识的传授，更是一次心灵的洗礼。李教授的讲座为同学们提供了宝贵的思考，也使同学们对自我与社会的关系有了更深入的认识和理解，使我们能够更加全面地认识到自我与社会在历史中的作用。通过本次讲座，同学们对自我与社会有了更深刻的认识，也激发了大家对认知和创新思维的思考。

供稿：名师课堂办公室

撰稿：刘书瑞

摄影：张原晨

编辑：韩仪堃