在AI创作的浪潮中，古典诗歌能否重拾传统文化活力？成为亟待回应的时代之问。2025年11月3日，名师课堂办公室邀请到张静教授于2教名师报告厅开启《DEEPSEEK的时代，我们还要读诗吗？》名师课堂选修系列课程，课程延续了此前对“古典诗歌当代意义”的深度探讨，让书本里的文字真正走进生活、融入心灵。

张静｜南开大学教授

《DEEPSEEK的时代，我们还要读诗吗？》

      讲座伊始，张静教授打破“传统与现代对立”的认知，将诗歌定义为“生活的真实抒写”。她引用“在心为志，发言为诗”的古训，强调古典诗词并非封闭的文化遗产，而是“通向未来的活水”。

      随后，张教授以王安石《题何氏宅园亭》“荷叶参差卷，榴花次第开”为引，拆解诗歌的生活指引力。她指着投影幕布上的诗句解释：“‘次第’二字藏着生活的节奏——外界的花开时序、他人的选择步调都是次要的，关键是明确自身的目标与方向，找到‘心有赏’的状态。”

      当屏幕切换至晏殊《浣溪沙》的解析页，“满目山河空念远（希冀将来）”“落花风雨更伤春（留恋过去）”“不如怜取眼前人（努力现在）”的对应关系，搭配“关注未来的恐惧”“执念过去的怨怼”的情绪对比图，让现场陷入沉思。诗歌是化解当代人精神内耗的工具，它教我们从‘念远伤春’的焦虑里，落足到‘怜取眼前’的当下。

      张教授延伸诗歌的精神价值：它不仅是“文学作品”，更是“触动当下生活的动力”。她提出“读诗时，有了自己的心的跳动、想法，才能让诗真正活起来”，强调读诗的核心是与自身生命共鸣——当读者把自己的迷茫、热忱融入诗句，诗歌便成了独属于每个人的精神寄托。

      最后张教授告诉莘莘学子，中国诗词的魅力正在于“感化”而非说教，要以情感浸润的方式传递文化与精神，让书本里的文字，成为承载生命体验的精神载体。

供稿：名师课堂办公室